PBL临床思维教师端是一款基于"以学生为中心、以问题为导向"理念开发的创新医疗教育软件。该平台为教师提供了全方位的在线教学支持，包含丰富的教学资源库和便捷的课程管理工具。教师可灵活安排个性化课程，通过多样化的互动模块与学生展开实时交流，有效提升医学教育的互动性与实践性。系统采用先进的智能技术，支持语音文字转换、多维度数据分析等功能，帮助教师精准掌握教学进度与学生表现，打造高效、智能的医学教育新体验。
发散思维模块：通过创新的小组协作模式，鼓励成员基于临床证据提出疾病假设，并采用集体投票机制确定疾病优先级排序，有效培养医学生的临床推理能力与团队协作精神。
场景模块：采用分幕式剧情设计，根据教学讨论的深入程度智能切换临床场景，为学生提供沉浸式的学习体验，帮助理解疾病发展的动态过程。
讨论模块：支持语音与文字双通道的自由讨论模式，智能识别转换确保沟通无障碍，打破传统课堂限制，激发学生思维碰撞与知识共享。
统计模块：运用大数据分析技术，实时记录并可视化呈现每位学员的表现数据，为教师提供精准的教学反馈依据，实现个性化教学指导。
科学性的思维塑造：通过案例引导式教学，着重培养学生独立分析问题的能力，强调知识迁移运用而非机械记忆，助力医学生成长为具备终身学习能力的专业人才。
智能化的课程安排：内置经典医学案例库，支持教师根据教学目标灵活设置课程参数，包括时间安排、参与规模及教学场所等，最大化提升教学效率与资源利用率。
自由式的讨论氛围：打破传统单向授课模式，构建开放平等的交流环境，鼓励学生多角度思考、系统性总结，在思维碰撞中深化对医学知识的理解与应用。
多维度的评价反馈：建立完善的评价体系，支持师生互评、小组互评等多种形式，通过数据可视化呈现学习成效，帮助及时发现问题并优化教学策略。
v2.2版本：本次更新重点优化了系统稳定性与用户体验。修复了个人设置界面的若干显示问题，改进了组织邀请流程的通知机制。新增手机端排课功能，支持教师随时随地进行课程管理；增加课中组长交接功能，提升小组协作的灵活性。同时优化了教程获取方式，使新用户能够更快速地上手使用系统。
